Ateliers disponibles aux différents niveaux scolaires :
NOTEZ BIEN QU'IL VOUS EST POSSIBLE DE TOUCHER UNE SUBVENTION POUR ME FAIRE VENIR DANS VOTRE ÉCOLE POUR L'ATELIER 4 ET 6 AVEC LE PROGRAMME CULTURE À L'ÉCOLE PARTOUT AU QUÉBEC. RENSEIGNEZ-VOUS SUR LES MODALITÉS DU PROGRAMME.
Résumé des fiches pédagogiques préparatoires
Je vise essentiellement le dernier cycle du primaire (5e et 6e année) ainsi que tout le secondaire. Le tarif pour me faire venir dans votre école peut varier grandement selon notamment le nombre de périodes, la grosseur des groupes à animer et les frais de transport. Il suffit de me contacter. Il est clair que vous pouvez bénéficier de prix de groupe. Notez bien que le contenu des ateliers peut varier un peu selon vos besoins spécifiques.
« Je me suis retrouvé avec une surprise sans pareille : le gros pont couvert rouge où j’étais, flottait dans les airs de quelques centimètres! » -Tiré du conte : Un pont couvert dans le ciel
- Atelier/animation 1 : Bien tendre l’oreille et comprendre les contes
Niveau scolaire : troisième cycle du primaire et tous les cycles du secondaire
Durée : 1h ou plus selon les besoins
Nombre de participants : maximum 100 étudiants
Il s’agit de prestations de contes contemporains/humoristiques tirés de mon spectacle solo ou de mon spectacle de Noël, ponctué d’échanges sur le fond et la forme des contes avec les étudiants tout au long du spectacle. Le vécu des jeunes sera aussi exploité dans ces échanges. Si des jeunes ont déjà conçu des contes qu’ils souhaitent produire devant public, il est aussi possible de les inclure dans le spectacle.
Objectifs : -Permettre aux étudiants d’entrer complètement dans un univers imaginaire
-Comprendre les bases de ce qu’est le conte et la pratique du conteLiens avec le Programme de formation du ministère de l’Éducation :
-Domaine d’apprentissage : Français et univers social
-Compétences transversales : Communiquer de façon appropriée, exploiter l’information.
- Atelier 2 : Le grand univers des contes à explorer
Niveau scolaire : troisième cycle du primaire et premier cycle du secondaire
Durée : environ 1h
Nombre de participants : maximum 100 étudiants
Initiation aux différents styles de conte qu’on peut retrouver ici et ailleurs avec un exemple de chacun. J’explore les contes traditionnels, contemporains/humoristiques, autochtones, africains, fantastiques, ainsi que les légendes urbaines. On verra ensemble ce que chacun des styles impliquent en ambiance, en message ainsi qu’en niveau de langage et en époque.
Objectifs : -Découvrir les ressemblances et les différences entre les types de contes
-S’ouvrir à la diversité culturelle par des exemples
-Donner le goût aux participants d’approfondir éventuellement leurs types préférésLiens avec le Programme de formation du ministère de l’Éducation :
-Domaine d’apprentissage : Français et univers social
-Compétences transversales : Exploiter l’information, structurer son identité
- Atelier 3 : Raconte-moi comme c’était!
Niveau scolaire : troisième cycle du primaire
Durée : entre 1h et 1h30 selon les besoins
Nombre de participants : maximum 60 étudiants
Visite d’une vieille école de rang par 18 diapositives projetées sur un mur, suivie de petits contes traditionnels abitibiens. Ces contes concernent la vie rurale agricole et religieuse des années 30. Des échanges avec les jeunes sont prévus tout au long de l’atelier. Après avoir été guide/interprète à l’École du rang II d’Authier et avec l’accord des responsables de cet attrait classé monument historique, j’ai cumulé une longue expérience d’animation avec les personnes âgées et les enfants à ce sujet au Bas-Saint-Laurent et en Abitibi. Cet atelier est une bonne façon d’introduire les enfants au contexte de vie de leur grand-parents et surtout de leur arrières grand-parents.
Objectifs : -Découvrir certaines valeurs d’autrefois et le contexte qui s’y rattache
-Plonger complètement dans une atmosphère surprenante peu connue des participants
Liens avec le Programme de formation du ministère de l’Éducation :
-Domaine d’apprentissage : Français et univers social
-Compétences transversales : Exploiter l’information, structurer son identité
- Atelier 4 : Création de contes courts (atelier subventionné Culture à l'école)
Niveau scolaire : troisième cycle du primaire et premier cycle du secondaire
Durée : une période
Nombre de participants : maximum 35 étudiants
Une des choses qui me distingue comme conteur est mon habilité à créer et raconter des contes courts. Ce sont parfois des anecdotes contées ou des rumeurs expliquées, mais la plupart du temps, ils ont vraiment un début, un milieu contenant une problématique et une fin heureuse en moins de trois minutes. Le DVD accompagnant ce livret en est un bon exemple. La création se fait en petites équipes à partir de thèmes choisis. Il est possible de faire un remue-méninge ensemble pour trouver de bons éléments de base. Après avoir créé les contes courts, on peut ensuite les lire à la classe. Il y a donc un résultat fini en peu de temps qui est généralement très gratifiant pour les élèves. Un bon complément à ce processus créatif est l’atelier 5, bien qu’il ne soit pas disponible pour tous les cycles.
Objectifs : -Créer en faisant le plus de place possible à l’imaginaire de chacun
-Réussir à compléter une œuvre dans un court laps de temps
-Présenter le résultat original devant la classeLiens avec le Programme de formation du ministère de l’Éducation :
-Domaine d’apprentissage : Français
-Compétences transversales : Mettre en œuvre sa pensée créatrice, communiquer de façon appropriée, se donner des méthodes de travail efficaces
- Atelier 5 : Donner vie à un conte par l’expression orale
Niveau scolaire : premier et deuxième cycle du secondaire
Durée : une ou deux périodes selon les besoins
Nombre de participants : maximum 35 étudiants
Pour cet emballant atelier qui va plus loin que la création, il faut que les élèves aient déjà un conte en main qu’ils jugent comple. C’est vraiment le caractère oral du conte via l’intonation, le choix des mots et la voix qui est travaillé ici, ainsi qu’une esquisse de la gestuelle qui appuie les propos du jeune conteur. Chacun livre donc un conte court à moins que ce ne soit un conte long livré par plusieurs personnes. Tout au long de la période, nous décortiquerons ces contes et je donnerai des trucs pour que le message touche plus efficacement la cible souhaitée. Il faut noter que tous peuvent s’enrichir des commentaires faits sur le conte d’un seul participant. Leur capacité à mieux communiquer dans leur vie s’en trouve renforcée.
Objectifs : -Renforcer la confiance des jeunes dans leurs capacités en expression orale
-Améliorer leurs compétences en expression orale et en analyse
-Convertir plus aisément une bonne histoire écrite en conte oralLiens avec le Programme de formation du ministère de l’Éducation :
-Domaine d’apprentissage : Français
-Compétences transversales : Communiquer de façon appropriée, se donner des méthodes de travail efficaces, structurer son identité.
- Atelier 6 : Trucs et astuces pour des contes longs bien ficelés (atelier subventionné Culture à l'école)
Niveau scolaire : deuxième cycle du secondaire
Durée : une ou deux périodes selon les besoins
Nombre de participants : maximum 35 étudiants
Pour participer à cet atelier, il faut avoir un conte en main ou en cours de création. Il existe de multiples façons de s’y prendre pour concevoir une histoire. J’en aborderai quelques-unes qui me semblent particulièrement intéressantes compte tenu du style et du niveau d’avancement de la classe. Aussi, lorsque le conte est complété, il importe de retravailler le fond ainsi que la forme avec certaines balises pour que l’histoire s’améliore sans cesse. Je fais appel à la souplesse des étudiants pour qu’ils prennent les commentaires sur leur conte qu’ils considèrent comme déjà bon. En somme, c’est un travail enrichissant d’humilité où l’analyse a toute sa place. Il est possible de faire l’atelier 5 suite à celui-ci pour donner une formation encore plus complète sur le plan de l’expression orale.
Objectifs : -Analyser de façon critique des contes
-Acquérir des trucs intéressants pour créer de bonnes histoiresLiens avec le Programme de formation du ministère de l’Éducation :
-Domaine d’apprentissage : Français
-Compétences transversales : Communiquer de façon appropriée, se donner des méthodes de travail efficaces, structurer son identité.« Le vent produit par le super séchoir à main était tellement puissant, qu’on a repoussé à l’ouest la tempête une deuxième fois sur la ville de Grand-Remous! » -Tiré du conte : Le super séchoir à main de Mont-Laurier
Un conteur est quelqu’un qui vous monte un bateau! Au début de son histoire, c’est en captant votre attention qu’il vous embarque au quai sur son bateau. Ce dernier prend l’allure et le style de son conte. Il vous emmène faire un tour tranquillement dans la baie réconfortante, sur le fleuve ou bien plus loin de par les vastes océans où il vous fera faire escale dans des contrées peu connues. Ce qui est sûr, c’est qu’il a la tâche de vous ramener à bon port, les deux pieds sur terre à la fin de son conte.
